Le fonds de français langue étrangère
La bibliothèque Sainte-Barbe a choisi de mettre en valeur le fonds de français langue étrangère (FLE) en l’enrichissant de nombreux ouvrages.
Les étudiants non francophones ainsi que les étudiants en didactique de FLE peuvent désormais emprunter des manuels à utiliser en classe, ainsi que des ouvrages théoriques pour les futurs enseignants.
Les ouvrages de FLE se trouvent au 1er étage de la bibliothèque, dans les collections de langue française, à la cote 448.007.
Phonétique Progressive du Français - Niveau intermédiaire
de Lucile Charliac et Annie-Claude Motron
CLE International, 2014, 192 p.
Ce manuel propose une étude du rythme et de l'intonation de la langue française à travers 46 chapitres qui mettent en scène les phonèmes du français.
Il comporte les points généralement abordés aux niveaux A2 - B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues.
Il peut être utilisé pour la classe ou en auto-apprentissage.
Un CD audio mp3 avec l'intégralité des exercices enregistrés est fourni.
Diversités culturelles et enseignement du français dans le monde : le projet CECA
d’Emmanuelle Carette, Francis Carton et Monica Dudas Vlad
Presses universitaires de Grenoble, 2011, 263 p.
Mené à travers une vingtaine de pays simultanément, le projet de recherche Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage vise à mieux connaître les modalités locales d'appropriation du français langue étrangère et langue seconde en milieu institutionnel. Cet ouvrage décrit les objectifs, les origines et le protocole d'enquête de la recherche, les interrogations méthodologiques qui en ont accompagné la mise en place et certains des résultats obtenus.
L'ouvrage intéressera les étudiants en licence, master ou doctorat en didactique des langues, les enseignants, ainsi que les formateurs et chercheurs intéressés par l'étude des contextes d'enseignement et apprentissage du français.
Maîtriser les difficultés du français pour réussir ses études de droit-économie-gestion : FLE, FOS, FOU
de Maryse Péchoux et Vincent Plauchu
Éditions Campus ouvert, 2016, 181 p.
Le présent ouvrage est centré sur les difficultés les plus fréquentes sur lesquelles butent les étudiants. Il aborde aussi bien des difficultés de vocabulaire liées aux homonymies et aux paronymies, que des difficultés grammaticales ou orthographiques. Il traite également des difficultés liées à des expressions, des usages, des unités de mesure, souvent sources d’incompréhensions ou de confusions.
Il fournit un grand nombre d’exercices permettant aux étudiants de retrouver les mots « en situation ».
En somme, il s’agit de développer chez les apprenants une compétence linguistique et discursive disciplinaire pour leur permettre de réussir leurs études universitaires de Droit-Économie-Gestion en français.
